6月10日至14日，“第九屆東芝杯·中國師范大學(xué)理科師范生教學(xué)技能創(chuàng )新大賽”的五十余名獲獎師生如期前往日本進(jìn)行了為期五天的研修訪(fǎng)問(wèn)，期間參觀(guān)了東芝未來(lái)科學(xué)館、川崎市浮島太陽(yáng)能發(fā)電站、日本科學(xué)未來(lái)館，以及東京中央大學(xué)附屬中學(xué)等科研教育機構。
中國駐日本大使館教育處胡志平公使銜參贊、教育部教師工作司趙建軍巡視員、株式會(huì )社東芝執行董事專(zhuān)務(wù)豐原正恭、東芝中國總代表宮崎洋一以及獲獎師生共同出席了歡迎會(huì )。在會(huì )上，教育部帶隊領(lǐng)導趙建軍巡視員感謝東芝的熱情招待，并高度評價(jià)了東芝杯系列活動(dòng)對于中日民間交流，尤其是對中國教育事業(yè)做出的巨大貢獻。
在隨后幾日的研修活動(dòng)中，在東芝未來(lái)科學(xué)館，師生們了解到了東芝自創(chuàng )立以來(lái)所取得的一系列科技成就到新時(shí)代掀起高科技狂潮的清潔能源發(fā)電、量子加密通信等前沿技術(shù)。師生們還對東芝未來(lái)展區表現出了強烈的興趣，表示其寓教于樂(lè )的形式，游戲性與互動(dòng)性兼具的設定，對于中國的科學(xué)普及教育有著(zhù)極大的借鑒意義。
師生們參觀(guān)東芝未來(lái)科學(xué)館
學(xué)生在東芝未來(lái)科學(xué)館參加靜電實(shí)驗
在川崎市的浮島太陽(yáng)能發(fā)電站，日本先進(jìn)的清潔能源發(fā)電、垃圾精細分類(lèi)技術(shù)深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的師生。師生們就風(fēng)能發(fā)電與講解員展開(kāi)了熱烈的討論，在一問(wèn)一答之間增進(jìn)了對于清潔能源發(fā)電技術(shù)的認識。來(lái)自北京師范大學(xué)的田博揚表示，日本的垃圾分類(lèi)技術(shù)是政府、社會(huì )、企業(yè)與民眾共同努力的結果，其發(fā)展歷程值得我們研究學(xué)習。
在日本未來(lái)科學(xué)館，毛利館長(cháng)用中文向到來(lái)的師生們致以熱烈的歡迎，同時(shí)也回答了師生們有關(guān)“太空”的問(wèn)題，現場(chǎng)氣氛融洽而溫馨。
東京中央大學(xué)附屬中學(xué)的課堂觀(guān)摩是本次活動(dòng)的重中之重。三位中方獲獎學(xué)生與三位日本老師就數學(xué)、物理、化學(xué)等領(lǐng)域的同一教學(xué)內容分別授課，展現了中日雙方不同的教學(xué)風(fēng)格。課后的一對一互動(dòng)交流讓師生團體會(huì )到了日本中學(xué)對于學(xué)生獨立思考能力的重視，日方打造“SSH”（Super Science High school）的教學(xué)理念讓師生們深感培養中國科學(xué)教育人才的緊迫性與重要性。
中方老師就課程設置、教材選定等問(wèn)題與日方老師進(jìn)行探討交流
中日學(xué)生課后一對一互動(dòng)交流
東芝杯教案大賽自2008年創(chuàng )立以來(lái)，至今已歷9屆，累計吸引了全國師范類(lèi)高校超過(guò)10萬(wàn)名學(xué)生廣泛參與。來(lái)自華中師范大學(xué)的帶隊老師鄧陽(yáng)表示，作為曾經(jīng)的選手，如今的帶隊老師，再次訪(fǎng)日讓他深刻感受到了“東芝杯”的傳承性。無(wú)論是在科技、教育，還是文明和文化方面，這種一以貫之的傳承不僅推動(dòng)了科技創(chuàng )新與人才培育，還有效促進(jìn)了中日兩國的文化交流，為兩國的和諧發(fā)展做出了積極貢獻。
東芝深感科技人才教育對于人類(lèi)社會(huì )及未來(lái)可持續發(fā)展的重要意義。在鼓勵科研創(chuàng )新，加強自身科技換代升級的同時(shí)，東芝還積極為社會(huì )發(fā)展儲備優(yōu)秀的科技教育人才。未來(lái)，東芝還將繼續以科技創(chuàng )新為核心，關(guān)注科技教育領(lǐng)域的發(fā)展，為人類(lèi)社會(huì )與地球未來(lái)的可持續發(fā)展而不懈努力。
全員合影留念
